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　　美国《高等教育评论》称，“美国教育界目前正在进行一场运动”，主题是提倡集体作业、反对大学入学考试（SAT）和标准化考试、革新学生创造力和知识的考核方法等。这场运动坚信智商不能决定学生的命运。

　　哈佛大学认知教育学教授霍华德·加德纳在近日举行的美国教育研究协会年会上发言时表示，这场运动是25年前在其《思维结构：多元智能理论》一书中提出的“多元智能”思想的产物。所谓“多元智能”就是指世界上不存在衡量人的智力的唯一标准，人的智力应该是由一系列智能组成的。在加德纳的多元智能理论中，共有七种智能，包括语言文字、数学逻辑、视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系和自我认知。

　　对于很多教师根据多元智能理论开展教学，加德纳表示欢迎，同时他提出，美国大学招生过于依赖标准化的入学考试，过分看重标准化考试分数，忽略学生的其他能力，是非常不科学的。（菅坤编译）

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